2022青少年線上讀書會|陪你聊聊一本書


該怎麼讀一本書?


有些書自己翻著就很愉快,透過自行閱讀便能和作者順暢對話。然而不是每本書都這麼好讀。有些書埋著許多伏筆,自己閱讀未必能全然理解,或者無法讀出這本書的深層意涵,這時,有人來陪我們聊聊就是一件很棒的事。


很久以前,曾陪一個高三孩子這樣共讀一本書,我們分了幾次課程深入共讀、討論完一本書。後來某次作文課中,孩子寫下的內容就是這種讀書方式給她的學習。她說,上了那麼久的課,從來沒想過書可以這樣讀,那些深入思考的歷程加深加廣了她的視野和見地,帶給她十分美好的閱讀體驗。


這樣陪孩子讀書的機會並不多,那麼幾次卻深深留在我心裡。我一直覺得,書就該這麼讀。閱讀、討論、共享。很多好書,我們都可以深深地讀,慢慢地讀,陪彼此走到更遠,了解自己及這個世界。


為了這個夢想,喜閱樹開啟了這樣的青少年線上讀書會,我特地選了三本不同風格的讀物,青少年小說、歷史思辨書、哲思類散文,想利用三個月的週二夜晚,帶著孩子慢慢讀、細細品嚐,讀歷史、讀人生、讀自我。


書籍一:蓋瑞.施密特 《那又怎樣的一年》


道格生長在一個充滿憤怒、處處被否定的家庭。老是在外喝酒的老爸一回家就暴力相向,體育老師上課時常找碴,心愛的簽名棒球外套被爸爸的酒肉朋友偷走,在戰爭中失去雙腿的大哥找工作四處碰壁,二哥被當成偷竊慣犯,難以啟齒的,還有道格的閱讀障礙......


看來充滿困境的人生,道格卻被一本鳥類圖畫,一份送貨任務轉變了人生。即使道格深信這世界已經夠爛了,但它永遠可以再更爛一些時,這個世界卻展現了無限可能性和希望在他面前。


就算糟到底,那又怎樣?轉個彎,也許希望會以另一種面貌出現在你面前。


日期讀書會進度及討論內容
6/14閱讀書籍1~3章,帶領同學們討論每個人都有不同的天生困境,面對這些困境,我們要怎麼面對和安頓自己?
6/21閱讀書籍5~6章,思考生活中的惡質威權可能以怎樣的形式存在,並且壓迫我們,而我們又該如何練習自我保護?
6/28閱讀書籍7~8章,從小說中的越戰背景出發,討論心理創傷如何影響人的行為,我們又要如何自我療癒,或協助他人走過傷痛?
7/5閱讀書籍9~10章,分析小說中的意外事件,思考面臨突如其來的變故,我們要如何處理心中的失落感,調適心情?


書籍二:呂世浩《秦始皇-一場歷史的思辨之旅》


秦始皇十三歲繼位,在巨變的時代中成為中國的第一個皇帝,開創一個前所未有的新時代。為了邁向成功,他時時克制自己的感情。為了統一天下,他忍辱負重,禮賢下士,重用人才。為了讓帝國久長,他是事必躬親,貫徹政治、經濟、軍事、文化上的強制改革,帶給後世深遠的影響。


但這樣的人最後的結局卻是身腐屍臭,斷子絕孫。他強盛的天下,珍視的帝國,在一生中最信任的三個人聯手背叛下,短短三年便一敗塗地、灰飛湮滅。像他這樣聰明絕頂、意志剛強的人物,又為何會讓自己一步步走向滅亡?他到底是殘酷無情的暴君、剛愎自用的昏君,還是一位勇於改變世界的強者?


如何學習歷史,才能對我們的人生有用?成功與失敗的關鍵,究竟何在?在這個價值多元,人們徨然不安的巨變時代,跟著呂世浩老師的思緒,重新理解秦始皇一生的抉擇與成敗,或許也可以提供給我們人生許多思考與借鏡!


日期讀書會進度及討論內容
7/12閱讀書籍前言、1~2章,帶領孩子討論學歷史的意義,觀看我們現在這個時代,再回到秦朝末年看看。
7/19閱讀書籍3~4章,和孩子們一起思考秦始皇的為人及其選擇之優缺點,明白秦始皇何以能在亂世中成功地統一天下?
7/26閱讀書籍5~7章,帶孩子們瞭解秦代的快速覆滅之因,思考驕傲如何能導致一個能君的敗亡,這樣的例子又是否能對應到這個時代?
8/2閱讀書籍8~9章及後記,透過秦朝的覆滅思考以「詐」取勝過程會是如何?結局又是如何?再來看看學歷史到底有哪些功用?


書籍三:侯文詠《請問侯文詠-一場與內在對話的旅程》


你真的很愛錢嗎?興趣可以當飯吃嗎?你怎麼度過低潮時刻?我就是忍不住會緊張,怎麼辦?讀文學書比較Low嗎?


這些是侯文詠書中的篇章標題,這些問題來自侯文詠的讀者,也來自他自己。侯文詠從小就是個「問題兒童」,總是思考著一堆旁人看來奇怪的問題。這樣的問題小孩長大成為作家,在每一次出書和演講的過程裡,他開始收到一籮筐的問題,他從問題生產者變成解答者,告訴大家他一路的思索與發現。


這些問題想到最後,他說「或許,最大的問題是和自己不熟吧」(這也是篇章標題),他發現,或許許多問題來自我們對自己的不夠理解,也因此,這些問題變成我們通往自己的一座橋樑,在尋找答案的過程裡,我們看見自己。


也因此,最後想透過這本書,邀請孩子們一起來看見自己。


日期讀書會進度及討論內容
8/9閱讀書籍楔子、1~2章,一起思考「問題」對我們人生的幫助、自身的「價值感」和「興趣」是否真能當飯吃?
8/16閱讀書籍3~4章,探究為何放棄可能是比堅持更困難的事?在成功與失敗之間,有沒有其他可能性?遇到低潮時我們又該怎麼自處?
8/23閱讀書籍5~7章,想想要怎麼面對自己的緊張?如何才能成為一個有格局的人?閱讀文學的書籍到底對我們的人生有什麼幫助?
8/30閱讀書籍8~10章,和作者一起回到探究自己的歷程,回到本質去思考,為自己的生命做主。



〖 領讀老師 〗

梁虹瑩 老師

國立政治大學中文系畢業。曾任北政國中、景興國中國文教師、【喜閱樹】創辦人,著有《國中會考閱讀素養課》一書。



招生對象 〗 升國二至升高二學生

招生人數 〗 4-12人

讀書會時間 〗 


書籍一: 蓋瑞.施密特 《那又怎樣的一年》

6/14. 6/21. 6/28. 7/5 每週二晚上 07:00-8:30


書籍二:呂世浩《秦始皇--一場歷史的思辨之旅》

7/12. 7/19. 7/26. 8/2 每週二晚上 07:00-8:30


書籍三:侯文詠《請問侯文詠--一場與內在對話的旅程》

8/9. 8/16. 8/23. 8/30 每週二晚上 07:00-8:30


讀書會網址 〗報名成功後,請注意您的電子信箱,我們將在確認報名資訊後,寄出遠距教學公告,並邀請您加入課程專用LINE群組。

讀書會費用 〗 單一書籍讀書會1200元,三本書系列讀書會3000元



【其他相關資訊】

  1. 參加本讀書會須自備書籍,並於讀書會前按照進度閱讀完畢,以便於讀書會進行討論
  2. 本讀書會使用google meet進行線上討論,每次都會錄影,提供請假學生自行補課或參與學生回放複習
  3. 本讀書會將不定期請學生進行心得分享或寫作,須另搭配google classroom上傳心得,請提供學生非教育版的Gmail帳號
  4. 本讀書會將另設line群組,方便課程聯繫使用,歡迎學生盡量以自己的帳號加入


|報名連結|

https://www.beclass.com/rid=2648aba62987501b3445


2022暑期線上課|高中經典思辨【唐代文學裡的興與衰】


創作的目的是什麼?經典何以為經典?


過去,我們閱讀華夏文化經典,往往受到傳統教育影響,覺得這些經典離我們很遠。其實,文學作品有感而發,因人而生。歷代文學創作,皆是文人與時代真誠對話的痕跡,是時人試圖表達他們時代感知的心聲。用這個概念讀經典,我們或許就能換個角度,發現古今世人,人同此心。


2022年暑假,喜閱樹首開「高中生經典思辨課」,從風華絕世的唐代出發,引領高中生跳脫背誦記憶的學習刻板印象,睜文學之眼,見時代格局。依循實際文學作品,尋訪文人詩心,帶同學發現,大文學家李、杜、元、白、韓、柳不再只是課本考題上的一個名詞,而能更真切體察詩人所感知的唐代興衰。如何讓年紀輕輕的同學們,學會可以更有效有感地閱讀經典?如何從中擷取精要,回應這個世界?如何與我們身處的21世紀,進行更有質感的思辨與對話?


本課程特別邀請擅長透過經典與同學們對話的景美女中國文名師、暢談國文創辦人 李佩蓉老師,以及師大閱讀思辨課授課教師、致理科大兼任助理教授 林津羽老師,共同開發本課程,期待能給高中生國文科學習的新方向,提升學生人文素養,使其了解如何與自身文化進行對話,吸收其養分,成就新格局。


最創新的國文經典學習課程,就在喜閱樹【高中生經典思辨課--唐代文學裡的興與衰】,歡迎同學一起來討論、思辨!


日期課程主題內容
8/8(一)李白狂想曲「詩仙」李白,性格狂放不羈,在詩歌裡亦揮灑自如,本堂課將帶領同學們領略「今朝有酒今朝醉」的謫仙人本色及其所處的盛唐風華
8/9(二) 杜甫吟詠史「詩聖」杜甫,滿腔經世濟民情懷,懷才不遇之下只能以詩為史,紀錄時代狀況、百姓心聲。本堂課將透過杜甫詩作帶領同學一同見證唐代由盛轉衰的血與淚
8/10(三)居易長恨歌白居易自稱「詩魔」,人稱「詩王」,將當時最有名的動亂寫成詩,影響後世文學界近千年,許多文學名著由此而生。本堂課將帶領同學透過白居易詩作領略唐代沒落後的百姓心聲
8/11(四)韓柳古文風 韓愈、柳宗元,世人並稱「韓柳」,是唐代古文運動發起者。兩人雖為好友,同樣文采斐然,卻有截然不同的性格和行動。本堂課將帶領同學透過韓柳之文,了解中唐文人如何透過行動想替沒落的大唐力挽狂瀾
8/12(五)文學大時代本堂課將帶領同學思考文學與時代的關係,並綜觀唐代文學處在中國文學發展的關鍵地位,如何在時代的孕育之下,開出一片榮景,展現繼往開來的文學新氣象



〖 授課教師 〗


李佩蓉 老師

國立政治大學中國文學博士。景美女中國文教師、政治大學師資培育中心兼任助理教授/【暢談國文】創辦人,著有《框不住的國文課》一書,製作主持「好想暢談 」Podcast 頻道


林津羽 老師

國立政治大學中國文學博士。致理科大、國立臺灣師範大學兼任助理教授/創新語文教育工作者。有教育文章與紀錄不定期發表於網路平台方格子Vocus


梁虹瑩 老師

國立政治大學中文系畢業。曾任北政國中、景興國中國文教師、【喜閱樹】創辦人,著有《國中會考閱讀素養課》一書



招生對象 〗 升高一至升高三學生

招生人數 〗 4-16人

課程時間2022/8/8-8/12 上午 09:00-12:00

課程網址 〗報名成功後,請注意您的電子信箱,我們將在確認報名資訊後,於七月份寄出遠距教學公告,並邀請您加入課程專用LINE群組。

課程費用 〗 原價5500元,首發優惠價5000元


【其他課程資訊】

  1. 本課程有自編教材/講義,講義將於上課前寄送給學生
  2. 本堂課使用google meet上課,每堂課都會錄影,提供請假學生自行補課或參與學生回放複習。
  3. 本堂課另搭配google classroom上傳作業及作業訂正,請提供學生非教育版的Gmail帳號
  4. 本堂課將另設line群組,方便課程聯繫使用


|報名連結|

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2022暑期線上課|國中生閱讀素養課

      

白話文|週三班     文言文|週四班



國中課本三年教的內容,大考幾乎都不考!這樣的大考究竟如何準備起?

 

目前的國文會考題目中,有四分之三屬於課外閱讀測驗題型,四分之一的語文題型也出得毫無範圍,一次考試中僅有一兩題出自課本已是常態比例。但「會考國文閱讀題的鑑別度高,許多學生表示國文科偏難......」卻是近幾年來會考最常見的國文科評語。鑑別度高的題目讓國文科常成為成績決勝點。那麼,我們究竟應該如何協助孩子準備這個決勝點科目呢?

 

有豐富國中國文教學經驗的梁虹瑩老師,從體制內走到體制外,從國文科教到閱讀素養,梁老師不但將兩者結合,寫成《國文會考閱讀素養課》一書,更期待能透過線上課程,帶給孩子更有效且更有趣的學習。


喜閱樹自2021新推出的「國中生閱讀素養課」,獲得學生良好的迴響。我們特別將兩學期課程精華,於暑假期間完整呈現,提供給想要趁暑期好好充電的孩子們。


最優質國文課程,就在喜閱樹「國中生閱讀素養課」!


白話文篇

本課程將以掌握白話文句義理解、段落理解、文章文意理解為主軸,培養孩子們掌握關鍵詞、關鍵句,並透過關鍵詞句去思考的閱讀理解力。在此八堂課的訓練中,相信孩子們更能游刃有餘地應付沒有範圍的閱讀題型,不僅讓孩子在考試時無往不利,還能培養受用一生的核心素養!


|報名連結|https://www.beclass.com/rid=26489f16246c11ef0eae

堂次日期課程
17/6閱讀素養:閱讀理論&解題小撇步
27/13閱讀素養:短句解題技巧
37/20閱讀素養:段落解題技巧(一)
47/27閱讀素養:段落解題技巧(二)
58/3閱讀素養:長文閱讀/解題技巧(一)
68/10閱讀素養:長文閱讀/解題技巧(二)
78/17閱讀素養:長文閱讀/解題技巧(三)
88/24閱讀素養:圖文題型解題技巧


文言文篇

梁虹瑩老師憑藉多年的國文科教學及閱讀教學的功底,整理出一套可以更快速掌握文言文文意的方式,希望能藉由15堂課,讓孩子熟悉文言文閱讀,也能理解文言文的學習要領,期待孩子能將此能力放在未來的文言文學習上,並產生閱讀文言文的自信,不再害怕文言文!


|報名連結|https://www.beclass.com/rid=26489f16246c881233c6

堂次日期課程
17/7文言文閱讀基礎:翻譯技巧
27/14文言文閱讀策略:圈補主語(一)
37/21文言文閱讀策略:圈補主語(二)
47/28文言文閱讀策略:圈補主語(三)
58/4文言文閱讀策略:重點閱讀(一)
68/11文言文閱讀策略:重點閱讀(二)
78/18文言文閱讀策略:遊記分析
88/25韻文閱讀策略:結構分析法





2022喜閱樹X光是讀寫教育工作室|人文讀寫營



「你們知道,教室附近為什麼有這麼多日式老屋嗎?」某次課堂上,我們和學生分享這一帶的歷史,以及喜閱樹教室前址的故事。「沒想到這裡有這樣的過去……」孩子們眼神發亮,表示驚奇。


我們每日行過的街巷磚瓦間,還有多少等待被讀見的故事呢?當現代人追求更高更遠的發展、最新最酷的情節,卻輕易忘了是那些曾發生的故事,沉積成為整座城市的底蘊。如果,能帶著孩子感知並探索這座城市的古老故事,建立「我」與「土地」的連結,是不是能重新喚醒對環境的感知能力?


喜閱樹始終相信,寫作教學最重要的事情之一,是先讓孩子進行真實而深刻的閱讀。如果要孩子對生活「有感」,就要引領他們開啟感官及心靈,在與城市風景實際接觸的路途中,發現看似尋常的小小物事,並在引導中進入細膩的觀察、感受與思考,培養遊走於各種文體的能力,寫出有靈魂的文字。


於是,2022年暑假,我們將帶著孩子走出教室,走進台北城的過去與現在。

喜閱樹光是讀寫教育工作室的林晏履(煉乳)老師合作.推出【人文讀寫營:台北歷史小散步】,帶領孩子走讀人文氣息蓊鬱的〔昭和町街區〕和〔殷海光故居〕、探索〔艋舺〕與〔大稻埕〕的歷史與人文魅力,蒐集豐富寫作素材,也思考自己與這座城市的關係。


出發囉!陽光繁盛的夏日,讓我們一起在城市中探訪人文風景與繽紛滋味。與世界產生真實連結後,筆下將綻放豐盛的思考與文字!


星期課程主題內容
[主題探究] 穿越時空! 城市裡的秘密城市裡會有什麼祕密?要先走出教室才知道。漫步教室所在的昭和町,穿梭時空看見「我」的家,一起尋覓歷史的痕跡!
[採訪寫作] 市場濃厚人情味: 艋舺今昔曾經的「一府二鹿三艋舺」,暗存著許多美好故事等待挖掘;市場內的一座座圖書館,期待著人們的到來,拿起紙筆、打開耳朵,來一場屬於我們的艋舺小旅行吧!
[人文走讀] 老街區有靈魂: 大稻埕歷史與建築琳瑯滿目的各式店舖,深刻留存的歷史記憶。穿行大稻埕古老街區,當個城市探險家,與夾藏在紅磚屋瓦間的老靈魂和新鮮蓬勃的文化能量同行,汲取豐富靈感!
[飲食寫作] 五感的網美打卡景點: 大稻埕美食路上美食無所不在。有時,是被熱烈的叫賣聲吸引;有時,是隔在三個街區外都能聞到的餅皮香;有時,是刻意尋找在地的獨特美食。時時準備好你的胃,開動!
[以詩寫思] 關於自由二三事: 殷海光故居自由是什麼?人們為何追求它?回到比鄰教室的溫州街小巷,一步步踩踏台灣思想家殷海光行過的路,一字字寫下關於自由的思考。


授課師資※營隊全程由兩位老師共同帶領

 陳冠穎(冠冠) 老師

國立台北教育大學語文與創作學系碩士,曾任台北市立北政國中國文專任教師。現為喜閱樹教育機構專任讀寫教師,在多元而豐富的閱讀與寫作引導中,陪伴孩子拓寬視野、書寫感思,建立能實際運用於生活中的讀寫素養!教學紀錄不定期發表於網路平台Vocus方格子


 林晏履(煉乳) 老師

國立中興大學森林系畢,實驗教育師培計畫結業,身生實驗教育團體語文老師,現為光是讀寫教育工作室創辦人。相信寫作是將愛放入這個世界裡。


營隊時間

第一梯次 2022/7/25-29 │ 第二梯次 2022/8/1-5 每日09:00~17:00

營隊地點】喜閱樹大安教室:台北市大安區和平東路一段248巷4號1樓

招生對象】5-8年級學生;招收4~12人

營隊費用】單一梯次8500元(營隊費用含講師費、教材費、場地費、保險費與午餐等)

優惠方案】6/15前報名,享早鳥價8000元


|報名連結|https://www.beclass.com/rid=26489a6623e92509054b