文｜喜閱樹專任閱讀與寫作教師　陳冠穎 

在這樣的一張圖中，你看見什麼？ 

「一隻熊 」（「是鴨子吧？」「是狗啦！」） 

「一座枯樹林 」 

「地上都是落葉 」 

「藍天風景 」 

「熊躺在落葉上，看起來很開心 」 

被柔和色彩與可愛插圖引發興趣，孩子們好快就讀見圖中的許多線索。 

接下來，我們一起閱讀搭配這張圖的文字，想一想，作者藉這樣的圖文搭配，傳達什麼訊息呢？ 

這是一堂用心「讀圖」的閱讀課，和我們大部分在課堂中練習的文章閱讀有些不同。先讀見圖片中的訊息，再讀懂文字中的關鍵訊息，最後用自己的話來進行統整，詮釋作者可能想要傳達的訊息。雖然閱讀量看似不多，但對大部分孩子而言，這樣抽象思考的練習並不是非常容易呢！不過有了老師的引導以及同儕的討論，也能努力用自己的方式來詮釋。 

其中一個女孩，便用簡單的文字敘述，掌握了這此則圖文的主要訊息： 

「春天的葉子比較茂密，冬天的葉子枯落。不好的冬天他覺得很好，因為他改變了想法，所以做了一個好的白日夢。」 

另外也有一組男孩覺得這篇圖文作品在傳達的是： 

「有時只有在失去後，才能發現附帶的好處。」 

就像幾米純粹而觸動人心的圖文作品一樣，孩子們也以直白文字，來表達深刻的體會。 

上星期分享〈小繩子〉動畫時曾提及，圖文、影像類的閱讀文本，也會是我們課程中想和孩子一起閱讀與討論的重點。因為來到喜閱樹的孩子，並不一定喜愛「閱讀」，而這樣的多元文本不僅能引發學習動機，也能藉由視覺化訊息，幫助他們深刻理解文字訊息（反之亦然），並學會讀懂文本的深層意涵。 

如果家裡有害怕文字的孩子，也很推薦和他們一起閱讀像這樣平易近人的文本，在開放的討論過程中練習觀察、聯想、思考等能力，完成一次愉快又豐盛的學習！

【 2020.11.29 】