在108課綱以後，來自校方及上層的壓力變大了，除了課本以外，大家總期許著能給孩子們更多更深入的學習，可是這些主題式的課程究竟如何設計？素養導向的教學又是什麼東西？ 

喜閱樹梁老師也曾應邀至學校講「主題式課程設計」，帶領老師們從實作中體會如何去思考主題式課程的綱架、每堂課的串聯性及課程目標、如何設計核心問題？老師們在長達三個小時的研習中也欲罷不能，覺得這真是太好玩了吧！ 

更重要的是，有讀也一定要寫，又該怎麼把活潑的課程內容導流到很好的寫作練習作收束統整呢？喜閱樹也請來這方面經驗豐富的《思辨式寫作》作者——葉思老師，準備和大家一起來討論、學習喔！ 

繁瑣的要求換個方式想就是美好的轉機，抱持著學習的心，老師們或許能找回學習的樂趣，並把它重新帶回到孩子身上。在這過程中，我想我們一定能得到自己的教學成就感和樂趣！ 

 【 2020.06.15 】