筆者作為教育工作者已多年，這條路走得百轉千迴。百轉千迴的原因是因為我早在國中時已立定志向要做一個國中老師，卻在一路走來的過程裡轉了彎，在終於開始實習時決定我不要一輩子當一個國文老師。原因很簡單，因為，我想把自己的世界走得大一點。但來到了這個關卡，錢要賺，老師這條路還是得暫時走下去，於是我未曾考過正式老師，僅是藉由代理老師的身分在教育現場待了幾年，順便思考接下來我還能做什麼。 

老師幾年當了下來，雖然有苦不堪言之處，卻也是收穫滿滿。然而教育現場的實況仍舊令我卻步，但我對"教育"的思考從未停止過。在教育現場的幾年，我不停思考，究竟教育的本質為何？而我作為一位教育工作者最核心的態度又應該為何？而另一方面我也困惑著，我的確適合成為一位老師，而"教育"也適合成為我終生的志業，但是我除了在學校成為老師這條路，就沒有其他路可走了嗎？我有沒有辦法成就自己教育事業的另一種可能性？一路思考至今，就在各種因緣匯聚之下長出了喜閱樹的幼苗。 

至於教育的本質為何？我想這個答案見仁見智。而對我來說，或許是一個成就他人的歷程。而身為教育工作者的我，也只是出了一點點力氣，幫助"他"長成"他"的樣子。所以身為一個教育工作者的我，思考了那麼多年，終於領悟自己最核心的態度應該為何。我想，就兩個字: 「謙卑」而已。把自己縮得小一點，才有機會成就更多的他人。也不斷看見自己的不足，才有機會不斷前進。教育，不只是成就他人的歷程，也是成就自己的歷程，而這個「成就」，並非所謂「功成名就」，我想只是讓自己更完整罷了。因此，唯有「謙卑」，才能讓自己和他人更完整。 

於是，抱著「謙卑」的初心，喜閱樹開始長大。

【 2016.04.29 】